Protocoalele adăpostite pot fi dificile pentru studenții cu dizabilități, care reprezintă 14% din studenții din școlile publice din S.U.A.
Courtney *, un student cu paralizie cerebrală, a avut o experiență neplăcută în timpul unui exercițiu de împușcare activ recent.
Clasa ei a fost instruită să blocheze și să baricadeze ușa, apoi să se ascundă într-un dulap atașat la sala de clasă. "Eu folosesc un scaun [roată] pentru a ajunge în jur. Nu am putut să-mi încadrez scaunul în dulap, așa că [un alt student] ma prins și ma târât în dulap. Mi-am stricat glezna și am avut multe dureri.
Exercițiul utilizat în școala Courtney este strategia "adăpost-în-loc" sau "blocare" pe care o folosesc multe școli. Sa dovedit a fi foarte ineficientă în situația lui Courtney.
Nu numai că "adăpostul" era prea mic pentru a se adapta ei și scaunului său cu rotile, dar profesorul și studenții din clasa ei nu au avut nici un fel de pregătire pentru a ajuta pe ei și pe alți elevi cu dizabilități în caz de criză.
"Prietenii mei [cu dizabilități] au avut și greu [în timpul antrenamentului]", a declarat Courtney pentru Healthline. "A fost fals, dar a fost atât de înspăimântător".
Planurile de împușcare activă care se bazează pe strategii de blocare s-au dovedit a fi ineficiente atunci când este vorba despre studenții cu dizabilități precum Courtney și prietenii ei.
Nu numai blocarea implică blocarea ușilor clasei și ascunderea, dar ele cer, de asemenea, elevilor să tacă. Acest lucru poate fi foarte dificil pentru studenții care nu înțeleg ce se întâmplă - de exemplu, copiii cu autism.
Elevii și profesorii cu dizabilități se simt uitați
În cazul în care nu se iau în considerare persoanele cu dizabilități în planificarea atacurilor nu numai că afectează pe elevi, ci și pe profesori. Mulți profesori dezinteresați de grijă se tem că vor avea un impact asupra siguranței studenților lor.
Luați-o pe Marissa Schimmoeller, profesoară la Delphos, Ohio. Elevii de la liceul Delphos Jefferson i-au spus profesorului că o vor purta în cazul unui shooter activ.
Schimmoeller are paralizie cerebrală și este un utilizator de scaun cu rotile. Ea a scris un mesaj pe Facebook despre această experiență și a devenit rapid viral.
În timp ce sentimentul elevilor săi de a-și proteja profesorul este nobil, este evidentă necesitatea unui sistem mai bun pentru șoferii activi care include studenții și profesorii cu dizabilități. Elevii nu ar trebui să fie responsabili pentru păstrarea în viață a profesorului.
"Districtul meu școlar nu are un plan pentru studenții noștri cu dizabilități [pentru exerciții de împușcături active]", a declarat Cathy, un profesor de educație specială din Indiana, pentru Healthline.
"[Studenții mei] au nevoi unice pe care studentul mediu nu le are. Se simte de parcă aș fi singurul care se gândește la asta. "
Cathy, care are și o dizabilitate, a susținut studenții ei de când a început să predea acum câțiva ani. "[Studenții mei] au nevoi unice pe care studentul mediu nu le are. Se simte de parcă aș fi singurul care se gândește la asta. "
În timp ce școala lui Cathy a fost norocoasă până acum și nu a trebuit să facă față unor acte de violență majore în timp ce a lucrat acolo, ea are preocupări cu privire la ce s-ar întâmpla dacă ar fi fost un pistolar.
"Am studenți cu autism care ar putea fi incapabili să urmeze instrucțiunile, un student surd în imposibilitatea de a auzi instrucțiuni și studenți cu probleme de mobilitate. Exercițiile pe care le facem sunt destul de dificile pentru ei. [Mă îngrijorez] ce s-ar întâmpla dacă nu ar fi fost doar un exercițiu ", spune ea.
Școlile au nevoie de planuri individualizate pentru a-și lua în considerare corpul lor unic de elevi
Temerile lui Cathy sunt valide. Nu suntem nici macar la jumatatea drumului pana in 2018, iar CNN raporteaza ca a existat o medie de mai mult de o scoala care trage o saptamana pana acum.
Elevii cu dizabilități reprezintă un număr semnificativ de studenți, situându-se în jur de 14% din totalul studenților înscriși în prezent în școlile publice din S.U.A. Această statistică include o varietate de dizabilități, inclusiv autism, boli cronice, dizabilități intelectuale, dizabilități de învățare, dizabilități fizice și multe altele.
"Statele Unite continuă să aibă o problemă cu dizabilități", spune Cathy. "Sângerează peste tot. [Acum] sângerează în exerciții [shooter activ] și împușcături școlare. Trebuie sa reparăm asta. Avem nevoie de oameni să aibă grijă. "
În "Sprijinirea studenților cu dizabilități în timpul crizelor: un ghid al profesorilor", autorii afirmă că "puține planuri abordează nevoile complexe ale studenților cu dizabilități". Statele Unite "[nu are nici un fel de model național pentru pregătirea pentru criză pe bază de școală, "Lăsând-o la districtele școlare individuale, care de multe ori au planuri proaste sau nici un plan.
Districtele care au planuri "solicită adesea elevilor să se miște repede, să-și asume poziții unice și / sau să se ascundă și să tacă", scriu ei.
Autorii acestui ghid găsesc această problemă deoarece studenții cu dizabilități nu pot adesea să respecte aceste instrucțiuni. În schimb, se recomandă ca districtele școlare să se "concentreze asupra nevoilor individuale [ale elevilor lor]" și să planifice în funcție de punctele forte și punctele slabe ale elevului, în loc să folosească un plan unic pentru toți.
Irwin Redlener, directorul Centrului Național pentru Pregătirea pentru Dezastre de la Universitatea Columbia, este de acord. "Recomandarea standard este acum mai mult sau mai puțin" alergată, ascunsă, luptă ", spune el pentru The Mighty. "În funcție de persoana cu dizabilități, poate fi foarte greu să faci oricare dintre acești pași și, în aceste condiții, școala trebuie să se gândească în prealabil la nevoile oamenilor din școală".
Similar cu un plan individual de educație (IEP) - un document individualizat creat pentru a asigura că elevii cu dizabilități reușesc la școală - Clarke și Embury au creat planul individual de urgență sau blocare (IELP) atunci când au observat că IEP-urile nu aveau informații despre ce să facă în cazul un shooter activ.
IELP ar include tot ceea ce un elev cu dizabilități ar trebui să rămână în siguranță în timpul unui exercițiu sau a unei crize, inclusiv cât de des ar trebui să facă exerciții, acces la medicamente și alte locuri de cazare.
Activiștii pentru dizabilități vor continua să lupte pentru protecția ADA
Departamentul pentru Educație al Statelor Unite contractează Centrul de Asistență Tehnică (REMS) pentru pregătirea și gestionarea situațiilor de urgență pentru școli pentru a preda multor districte școlare din întreaga țară cum să se pregătească pentru situații de urgență, inclusiv împușcături școlare.
Problema este că, deși spun școlilor să respecte standardele legii americane cu handicap (ADA), declarând că trebuie să fie "conștienți de preocupările legate de accesibilitate legate de dizabilități", acestea oferă foarte puține "recomandări concrete pentru ca școlile să le urmeze, "Mighty scrie. Cu toate acestea, capitolul 7 din Addendum 2 al ADA prevede că "programele de adăpostire de urgență nu trebuie să excludă sau să nege beneficiile persoanelor cu handicap".
Lipsa de planificare a școlilor școlare pentru elevii cu dizabilități este o altă linie într-o lungă linie de încălcări ale ADA care necesită îmbunătățiri.
"Statele Unite continuă să aibă o problemă cu dizabilități", spune Cathy. "Sângerează peste tot. [Acum] sângerează în exerciții [shooter activ] și împușcături școlare. Trebuie sa reparăm asta. Avem nevoie de oameni să aibă grijă. "
Courtney spune că este adesea ținută la curent cu gândul că se va întâmpla cu ea dacă ar fi o împușcătură la școala ei. Crede că probabil va muri. De ce? "Ei nu se gândesc la noi", spune ea, referindu-se la consiliul de educație al orașului.
Cu toate acestea, Courtney speră să devină un avocat pentru drepturile persoanelor cu dizabilități și este încântat să vadă că oamenii vorbesc în sfârșit despre ce se întâmplă elevilor cu dizabilități în timpul exercițiilor de împușcături active și al împușcăturilor școlare. - Partea aceea îmi dă cea mai mare speranță.
* numele au fost modificate pentru a proteja identitatea
Kelley O'Brien este o scriitoare de lesbiene independente care trăiește în Ohio cu partenerul ei. În trecut, ea a scris pentru Self, Bustle, INTO, stilul organic de viață Rodale și multe altele. Găsiți Kelley pe Twitter sau pe site-ul ei.
